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聯合國人居署的實習讓我走出“小我”

發布時間:2021-10-21 作者:李佩欣 來源:中國教育新聞網—神州學人雜志

“為國際組織培養和輸送熟悉黨和國家方針政策、具有全球視野、熟練運用外語、通曉國際規則、精通國際談判的綜合型復合型專業人才?!?/p>

4年前,第一次看到廣東外語外貿大學國際治理創新碩士研究生項目簡介時,我內心十分驚喜,學校竟有以任職國際組織為培養目標的碩士項目。當時在我心中,聯合國、世界銀行等國際組織還只是會出現在國際新聞頻道、遙不可及的遠方。

加入這個碩士項目為我打開了一扇新世界的大門。還記得我的第一個課程任務是研究2017年世界貿易組織第十一屆部長級會議的成果并形成一份綜合報告。通過閱讀和分析官方提供的資料,我對主要議題及提案進行梳理,深入了解其中涉及的包括漁業補貼規則、農產品貿易和補貼規則、電子商務和數字貿易、促進投資便利化、服務業的國內規制等內容。在研究這次會議和議題的過程中,我腦子里出現了很多問題:多邊機構是怎么制定議事規則和組織談判的?不同發展議題背后又有著怎樣的經濟社會現實?各國在國際規則的制定和運用中是怎么博弈的?對國際治理這個宏大領域方方面面的好奇心逐漸在我心中生長發芽。

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亞投行舉辦文化日活動

在廣外以及赴美國馬里蘭大學求學的日子里,我有幸獲得很多國際治理和國際發展領域前沿專家的教導。這些前輩或是奮斗在國際治理一線,或是投身于國際發展實踐,他們的經歷讓我了解到真正有意義的事業和人生應該是什么樣子。

如果說求學時是以“聽”和“讀”來認識國際治理,那么加入國際組織就是通過實踐直觀體驗國際組織的開始。從馬里蘭大學畢業后,我加入了聯合國人居署的城市發展基金項目,進行了為期7個月的實習。這一經歷帶給我三方面的重要收獲。

一是體會到聯合國在可持續發展戰略上的前沿性。例如,通過參與影響力投資與環境、社會和治理(ESG)框架的研究,讓我認識到目前可持續發展金融迫切需要解決的問題,是在項目財務指標以外建立投資市場普遍接受的影響力指標體系,量化發展項目的外部性。這個思路突破了傳統的價值評估模型,直到現在也常常引起我的思考。

二是意識到國際合作的重要性。這里的合作既有國與國之間的合作,也有公共部門與私人部門的合作。就我實習的項目而言,既需要獲得項目當地國政府的政策和資源支持,同時實現可持續發展目標的巨大資金缺口也離不開私人資本的參與。摒棄零和博弈,堅守合作共贏是決定發展成敗的關鍵。

三是學會了國際發展項目管理的基本方法。在學校時我曾經學習過變革理論(Theory of Change)模型,這是一個分析期望經濟社會效果、期望產出、直接投入之間關系的邏輯鏈條。在實習時,我見證了這個模型如何應用在項目戰略文件的具體規劃上,并看到了這個分析方法在國際組織工作中的普遍性。這些所見所聞,都是我所收獲的寶貴財富。

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聯合國實習線上告別派對

在日常工作中,我經常需要與投資銀行、科技公司等合作伙伴交流,向他們咨詢技術和市場經驗;更有機會參加與中東、拉美、東南亞等地區的發展中國家政府部門和金融監管機構召開的會議,了解這些國家的政府能夠為我們在當地的項目提供哪些監管便利和財政支持。這些所見所聞讓我真正見識到聯合國如何利用遍布全球的公私網絡,最大程度地整合不同利益攸關方的優勢,我的國際視野也得到大大拓展。

我與全球各地的青年聚集在聯合國,分享自己獨特的成長、求學、工作經歷,從北美、歐洲到東南亞、非洲,從和平、發展到氣候、環境……我看到了一條條我從未想象過的發展軌跡,每個聯合國青年都奔走在世界的不同角落,在不同領域為建設一個更美好的地球和人類社會添磚加瓦。聽著他們為未來世界設想的各種圖景時,我逐漸明白,人的一生不應只局限在“小我”中,只關注自身和眼前的利益。做一份為全人類謀福祉的事業,并在這個過程中成就更好的自己,才是值得我們不懈追求的理想狀態。

實習結束后,我很幸運申請到了在亞洲基礎設施投資銀行工作的機會,能夠繼續在國際組織的道路上走下去。加入一個剛剛成立5年的年輕機構,我將見證亞投行的成長歷程,同時也有更多機會參與到亞投行創新和改革的進程中,并接觸更多未知的領域。

亞投行的發展背景與我在聯合國實習項目背景非常相近,但新崗位的工作內容則更偏向于組織運營管理方向,這給我帶來了新的挑戰。作為一個小助理,在日常工作中常常感到自己還有很多需要努力提升的地方。參與一個國際組織的運營管理,既要掌握扎實的專業知識,熟悉整體業務流程,更要從每個個體的行為、從管理者治理的角度考慮問題,這些都是在過往做研究、寫報告的實踐中沒有經歷過的。我也逐漸體會到,要勝任國際組織的工作,需要以成為“T型人才”為目標——既在一個領域有扎實的專業技能,也需要在其他領域建立廣闊的的知識面。這種勝任力,在國際組織這個涉及政治、經濟、法律、管理、多元文化的復雜系統里,尤為重要。

從加入國際治理創新碩士研究生項目,到真正加入國際組織工作,我不知不覺在這條道路上已經走過4個年頭。我還清晰記得,當年在廣外的一位老師跟我們說,曾經有人質疑過學校要培養國際治理人才這個目標的可行性,他的回答讓我非常觸動:我們不是要明年、后年就能成功培養出國際治理人才,這是一項可能需要10年、20年的投入才能看到成果的事業。十年樹木,百年樹人,不管是教育還是自身的成長,都需要細水長流的澆灌和一點一滴的積累。這條道路上也許還有很多未知和挑戰,但也有廣闊的領域等待我去不斷探索。(作者 李佩欣 畢業于廣東外語外貿大學國際治理創新研究院,現就職于亞洲基礎設施投資銀行)

來源:神州學人(2021年第10期)

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